Resum del 1r capítol del llibre de Cabero

Avui a classe s'ha tractat el primer capítol del llibre: Cabero Almenara, J., & Alonso García, C. M. (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid etc.: McGraw/Interamericana de España.

aquí teniu un breu resum:

Tema 1

1. INTRODUCCIÓ

En la historia de la humanitat podem destacar tres revolucions tecnològiques molt diferenciades: la Agrícola i l’Artesanal. La Industrial y post industrial, i la de la Informació o del coneixement.Aquesta última es la que te com a element bàsic el desenvolupament de les tecnologies de la informació.

Les tecnologies no havien tingut tata repercució com en la actualitat.

2. ¿COM PODEM DEFINIR LA SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ?

La paternitat s’atribuiex a Daniel Bell i a Alain Touraine, tot i que podem trobar d’altres definicions, Cabero ens dona les seguents:

Comisión Sociedad Información 2003: “…un estadio de desarrollo social caraterizado por la capacidad de sus miembros(ciudadanos, empresas y Administraciones públicas) para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefeira”.

Unión General de Telecomunicaciones 2003: Una sociedad donde “…todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir información y el conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible”.

3. CARACTERÍSTIQUES DE LA SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ I EXIGENCIES PER A LES INSTITUCIONS EDUCATIVES

- Ser una societat globalitzada.
- El que gira al voltant de les tecnologies de la Informació i la comunicació (TIC).
- L'aparició de nous sectors laborals.
- El accés d'informació.
- Aprendre a aprendre és de màxima importància.
- Arribar a tots els sectors de la societat.
- Apareixen nous tipus d' intel·ligència : intel·ligència distribuïda.
- Velocitat de canvi.

Exigències per a les institucions educatives:
- Adequació de les noves demandes que la societat exigeix i vol.
- Formació de la ciutadania.
- Respecte als nous valors i principis

4. MITES DE LA SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ

• Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos
• Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos.
• El mito del valor “per se” de las tecnologías.
• Mito de la neutralidad de las TICs
• Mito de la interactividad.
• Los mitos de los “más”: “más impacto”, “más efectivo”, y “más fácil de retener”.
• Los mitos de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.
• Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.
• El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.
• La existencia de una única tecnología. La supertecnología.
• Mito de la sustitución del profesor.
• Mito de la construcción compartida del conocimiento.
• Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos.

5. CARACTERÍSTIQUES DE LES NOVES TECNOLOGÍES I LES SEVES POSIBILITATS PE LA ENSEÑANÇA

• Immaterialitat
• Penetració en tots los sectors(culturals, econòmics, educatius, industria, etc)
• Interactivitat
• Instantaneïtat
• Creació de nous llenguatges expressius
• Ruptura de la linealitat expressiva
• Elevats paràmetres de cal·litat de imatge i so
• Potenciació audiència segmentaria i diferenciada.
• Digitalització
• Mes influencia sobre los processos que sobre els productes
• Tendència cap a la automatització
• Diversitat
• Innovació

6. LES POSSIBILITATS QUE OFEREIXEN A LA INFORMACIÓ

• Ampliació de la oferta informativa
• Eliminació de les barreres espai-temporals entre el professor i els estudiants.
• Increment de les modalitats comunicatives
• Potenciació dels escenaris i entorns interactius
• Afavoreix tant el aprenentatge independent i el autoaprenentatge com el col·laboratiu i en grup
• Trencar els clàssics escenaris formatius, limitats a les institucions escolars.
• Oferir noves possibilitats per la orientació i l'autorització dels estudiants.
• I facilitar una formació permanent.

Activitats

Avui repassant les coses que em fet d’activitats ( crear el nostre propi weblog, realitzar la nostra primera activitat a classe,etc…) m’he fixat que no varem acaba de fer l’activitat proposada del dimarts 30 de setembre:

Ja que al final ens deia:

“Important. Per a completar aquesta tasca cal parlar sobre les diferencies entre aquests dos formats que s'han utilitzat per a transmetre la informació.”

( extret de l’entrada feta pel professor Jordi Simón el diumenge 21 de setembre del 2008, i a on explicava l’activitat que s’havia de fer el dimarts a classe).

És per això que a continuació trobareu les diferencies entre els bit a bits i els perfils d’innovació:

Tan els bits a bits com els perfils d'innovació són pàgines que expliquen les diferents experiències d'unes determinades escoles mitjançant noves tecnologies a l'educació.

Els bits a bits van dirigits normalment a nens i nenes i els perfils d'innovació normalment a altres mestres.

El tipus d'explicació dels bits a bits són explicacions que es fan de manera divertida i senzilla, utilitzen paraules a l'abast de tothom. Són experiències que les expliquen els mateixos nens.Els perfils d'innovació, en canvi, les explicacions son mes completes, utilitzen paraules més tècniques. Hi han diferents apartats separats per unes preguntes: que, qui, com... També hi ha un document PDF. Les explicacions es fa un mestre a l'hora que es veu el vídeo.

Els colors, també es una característica diferenciadora dels bit a bit i dels perfils d'innovació, ja que els colors utilitzats en els bits a bits, són molt alegres per captar millor l'atenció del nen/a i en els perfils d'innovació utilitza uns colors més seriosos i avorrits, no cal captar l'atenció de qui vol visitar la pàgina.

La lletra també varia, ja que en els bits a bits els títols són grans, vistosos i de colors. Utilitza poca lletra ,la que hi ha és gran i de color. En els perfils d'innovació els títols són negres i a les experiències utilitza lletra petita i extensa.

El temps de durada dels bita bits és de pocs minuts i el temps dels perfils d'innovació dura uns quants minuts més perquè hi han més apartats.

A continuació us adjunto alguns exemples perquè compareu:

Perfils dinnovació en Educació

Ajuntament de Manresa i centres d'ensenyament
L'alfabetització digital d'adults per part dels joves

Bit a bit

El correu electrònic
15-10-2007